前回の内容はいかがでしたか？もう一度、「東京防災」を読み直して身近な人と話し合ってみようかな？そう思っていただければ嬉しいです！
前回の連載はこちら。
■ネタとしていじって学ぶ。「東京防災」の使い方♪～伸びるオムツに空気椅子？楽しく深く読みこなそう！～
http://www.risktaisaku.com/articles/-/3900
前回の内容、オムツについて、反響も大きかったので、補足しますね！
「レジ袋でオムツ」は、上記記事でも書いたように漏れや蒸れがあるので、最後の手段でしかありません。別の代替案として「手持ちの紙オムツの内側のポリマー部分を破り捨て、外側の防水（通気性あり）素材のみ繰り返し使う」という方法も私は紹介しています。
ただ、すべての紙おむつで可能なわけではなく、銘柄にもよるのです。そのことを16種類のおむつで実際に試してくださったのが、上沢聡子（かみさわ・さとこ）さんです。
「赤ちゃんと防災講座」主宰。大阪府出身。2歳児ママ。防災士、中野区防災リーダー、東京都防災語学ボランティア。阪神大震災の経験から防災意識が高まる。「日本の防災は世界一。海外や在日外国人にも広めたい」という将来展望があり、協力者・仲間を募集中。
■赤ちゃんとママの防災講座
http://oyakobousai.wp.xdomain.jp/
16種類のLサイズタイプの銘柄で試した結果はこちら。16種類も実験するって、大変なのでありがたい報告です♪
http://oyakobousai.wp.xdomain.jp/2017/10/15/rejiomutu/
結論としてLサイズでは
「テープ式／パンパース／はじめての肌へのいちばん」
「パンツ式／メリーズ／さらさらエアスルー」
この２つがはがしやすかったとのことです♪私もパンパース新生児用で実験した際、はがせました。でも、はがしやすいというだけで、おむつとしての性能のよしあしの話題ではありません（笑）ということで、補習終了。
まずは英語から。災害時、そんなに丁寧な英語が必要？
では、今週号の話題に入ります！１時間目は英語の話題からいってみましょう♪
東京防災の288Pからは非常時に使える英会話というコーナーがあるのです。ご存知でしたか？さあ、例文を見てみましょう！
前提となる状況は、災害発生時で混乱した状況です。
避難所はどこですか？と日本語で聞かれたら、「◯◯公園です。すぐ近くです」と答える場面だと思います。
そんな中でも、きっちりWhere をThereに、theをanに置き替えている例文、丁寧ですね！「There is an emergency shelter」と、文法上正しく問いを繰り返してから、やっと答えを述べています。この受験英語の鏡のような答え方が、昔習った英語の時間を思い出させてくれて一気にハードルが上がっている気が・・・
emergency の前はaではなくanにしないと一点減点されてしまった、あの苦い思い出です。
でも、これを題材にして、ほんとに使える英会話だったり、身近に住んでいる海外由来の方に、どう伝えてほしいか聞いてみるとよい教材になるのではないでしょうか？
きっと、非常時だから「There is an ~」は省略して、「In ◯◯Park！Nearby!」で通じることを教えてくれることでしょう♪
こんな時のために地図やアプリを持ち歩き、それを指さして、HereとかThis is! でも通じるかも・・・など、そこまで考えさせてくれる東京防災、素敵ですね♪例えば、こちらのような「防災タウンページ」アプリをスマホに入れておけば、いざという時に役立つかと思います。
■東京23区版「防災タウンページアプリ」
避難マップ表示や備蓄品リストのカスタマイズ、安否確認など
http://www.risktaisaku.com/articles/-/1838
受験英語としての正しさより内容が伝わることの方が災害時には必要かも
地図やアプリをもって、指差しできるようにしておくのがいいかも
体育で使うボールで枕？！
次の２時間目は体育関連♪東京防災の215ページでは、なかなか斬新な枕の作り方が紹介されています。
ボールって・・・しかも、小・中学生の手垢にまみれて、外にもころころ転がったりして真っ黒になっているあのボールを枕にするの？？・・・なんて思うのは、非常時なのに不謹慎でしょうか？
そもそもボールでほんとに寝られるの？？？寝返りで頭打ちそう・・とも思うのですが、紹介されているところを見ると、中には、頭がすっぽりはまって心地いい！という方もいらっしゃるのかもしれませんね。個人の好みかと思うので、否定はしません。
ところで、このボールですが、東京防災ではちゃんとボールとしても使うことも勧められています。
というのも、こどもたちは遊ぶことによって「安全・安心を再確認したり」「避難生活のストレスを解消したり」「心の奥に閉じ込めている感情（悲しみ・怒り・自責感・孤独感）を遊びの中で表現できる」とのこと。もっともなお話です。
となると、余計な心配ですが、学校に置いてあるボールはせいぜい50個程度です。ボールが人気すぎて、遊びたい子どもと寝たい人で奪い合いになったりはしないのでしょうか？（ないと思うけど）
これに対して、東京防災は実は解決策まで書いているのです。
子どもは新聞紙で作れと！なるほど！寝る人が優先ってことですね！ボールの奪い合いのアフターフォローまでするなんてさすがです。東京防災。それだけではありません。実はこのボール枕、232ページでは「地域でやろう防災イベント」なるページがあって、こちらでも紹介されているのです。
P234の出題例の最後は、
問題 避難所にやってきました。簡易ベットと枕を作りましょう
材料 （中略） ボール
とあり、ボール枕をぜひ作ってもらいたいという深い思い入れを感じます。
なぜ演習をやってもらってまで、ボールを枕にしてもらいたいのでしょうか？そこまで押しだったのね。ボール枕。そこで、理由を深読みしてみました。
実はボール、すごくおすすめとは言い難いですが、頭を守るヘルメット代わりに、気休め程度とはいえ、できなくはないです。
ヘルメットを被ったまま寝るのは大変ですが、空気を抜いたボールなら、すっぽり頭を入れる枕にした状態で、夜中の余震で飛び起きた時、そのまますっぽり頭に装着したままにできる！という利点が、考えられなくも・・なくはないかも・・・。
しかし、なぜ誰も、ボール枕押しの東京防災までも、「空気を抜いたボールをヘルメットにしましょう」と声を大にして言わないのでしょうか？それは、その格好があまりにもマヌケな感じがするからではないでしょうか！それゆえ、とてもイラストには書けない・・・。でも、何度も繰り返しボール枕をオススメすることで、誰かが気づいて、余震から頭を守って欲しい、そんな強い願いがボール枕押しの姿勢に現れているのかもしれません！！
ところで、東京都は避難所の数がまったく足りません。
こんな中で避難所に行くことができ、そして、学校の中でも50個程度しかないボールを枕にできる人はとても恵まれているのかもしれません。だから、私のように、「ボールで枕なんてやだ。服や布で枕つくる」とか言わずに、ボールはしっかり確保するのがよいのかもしれません。
ボールは枕としてどうなの？
学校にはまだまだ古くて危険なモノがたくさん・・
３時間目は家庭科の時間です。建築のお話は家庭科ですので。
29ページでは学校で地震発生直後の対応が記載されています。この教室は、そもそも、地震対策として問題があります。でも、これは東京防災のイラストに問題があるというのではありません。
この教室、ガラスは割れるは、テレビは落ちるは、蛍光灯は落ちそうだわと非構造部材といわれる部分が危険なまま放置されていますよね。
学校における非構造材の危険性と耐震化については、文部科学省が2010年から学校施設の非構造部材の耐震化ハンドブックを出して警鐘しています。現在は改訂版の平成27（2015）年版がダウンロードできます。
■学校施設の非構造部材の耐震化ガイドブック （改訂版）
地震による落下物や転倒物から子供たちを守るために（文部科学省）
http://www.mext.go.jp/component/a_menu/education/detail/__icsFiles/afieldfile/2015/03/27/1292090_1.pdf
すでに、７年前から言われ続けているにも関わらず、残念ながら、学校の非構造部材は改善されていない所が少なくありません。
だから、東京防災のイラストは、文部科学省は指導しているのに、学校では徹底されていないという残念な実態を警告するという鋭い告発イラストになっているのです！
まず、蛍光灯から見てみましょう。
この吊り下げ型の蛍光灯は脱落しやすいのです。ですので、文部科学省のハンドブックでは、ネジをしっかり止めることが記載されています。
でも、ネジ止めの点検の頻度をあげることは、今の学校事務からはかなり難しい事が予想されます。ですので買い替えの際に、より安全な蛍光灯に変更していくということも検討されていればよいのですが、残念ながら、せっかく新しくしたけど、そのままこの形状の前例を踏襲しているケースも多いのです。
ガラスを使わないものや、より明るい安全な蛍光灯もあるので、変更していけるといいですね！
次はテレビを見てみましょう。いまどき、こんなブラウン管のテレビあるの？というつっこみを私が入れると予想された方もいるかもしれません。でも、残念でした。学校には未だに、ブラウン菅型テレビがあるのです。もっとも安全であるべき、こどもの居場所でもあり、避難所にもなる学校が結構危険なままなのです。そちらにもう少し、お金がまわったらいいのになと思うのですが・・・
ブラウン管テレビはまだ学校にあり、東京防災のイラストどおり、地震で落下しています。
文部科学省は原状のままでの対策の仕方を書いていますが、子を持つ親としては、まだブラウン管テレビを使ってそしてわざわざ上に吊り下げるのは止めてほしいというのが正直な感想です。
タブレット学習している学校がある一方で、いまだにブラウン管でいいのでしょうか？
予算がある学校では、ブラウン管ではなく、当然、薄型テレビになっています。ただ、このテレビ、画面が大きいものを使用するため、下はキャスターで移動する形になっています。
キャスター固定具というものが必要になる事については、まだ周知されていないように思っていますので、今後、対策がとられるような指導があればと思います。
最後にガラスについては、学校のガラスは枠ごと落下したり、割れたりと、地震のたびに被害が出ています。
ガラスの種類別の詳しい内容と対策は文部科学省サイトを参考にしてください。そして、みなさんの避難所となっている学校が本当に安全になっているか忙しい学校まかせにせず、一緒に考えていただければと思います。
ということで、学校の非構造部材の危険性を警告してくれる「東京防災」さすがですね♪
学校の非構造部材についてどう対策すべきか考えさせられる
さて、まじめな話もいれつつなので、今回はたった３つしか紹介できませんでした。まだ続きます♪次回もよろしく♪
（了）
